Siste innlegg !

Jaja.. Det er vel ikke så veldig mye å si. Dette blir det siste innlegget for denne skole bloggen. Det har vel ikke vært veldig mange inlegg, men noe har jeg fått til.
Men det blir nå faktisk veldig rart å si seg ferdig med disse tre årene på porsgrunn. Det har vært tre veldig fine år, som alt i alt har lært meg veldig mye.

Nå stpr på på listen å finne seg en leilighet i Oslo så fort som mulig, å ta et farvel med gamle Porsgrunn.. Dette blir heller ikke veldig kult, men jeg føler det trengs å komme bort herfra litt. Jeg skal ikke begynne skole det første året. Jeg skal bare jobbe, og finne ut av hva jeg vil studere videre. Jeg står helt fast i det å vite hva jeg ønsker å utdanne meg som, å ser det nødvendig og tenke litt lenger på saken.

Nå som alt dette er sagt og vi er "ferdig" på skolen, så er det faktisk slik at eksamen gjenstår. Og jeg har ikke sett så veldig mye på dette. Jeg har ikke lyst til å komme opp, og gruer meg rett å slett helt sykt. Disse karakterene vil i noen grad bli avgjørende for min videre framtid, og det er jo døds skummelt å tenke på.

Sånn. Dette var det siste som var å skrive om. Håper alt ordner seg, og at jeg får en bra utdannelse ! :)
Xo Xo

Om Adolf Hitler

Presenter en historisk person og drøft hvordan samtidige ideer og samfunnsforhold påvirket denne personens tenkemåter og handlinger.

Adolf Hitler er født 20. april 1889 i Braunau am Inn i Østerrike. Han døde 30. april 1945 i Berlin i Tyskland der han var fra 1921 «fører» for Det nasjonalsosialistiske tyske Arbeiderparti. I 1933 ble han rikskansler og fra 1934 «fører og rikskansler» og samtidig regjeringssjef og statsoverhode for Det tyske rike. Han var var opprinnelig østerriker, men flyttet til Tyskland i 1913 og ble tysk statsborger i 1932.

Hitler kom seg til makten etter at den økonomiske krisen oppstod i Tyskland rett etter første verdenskrig og krakket i økonomien i 1929. Ved bruk av propaganda og karismatisk tale appellerte han til arbeider- og middelklassens økonomiske behov, og slo an nasjonalistiske, antisemittiske og antikommunistiske toner.

Etter å ha kommet til makten etablerte han det nasjonalsosialistiske diktaturet «Det tredje riket» i Tyskland. Han forbød alle opposisjonspartier og forfulgte politiske, ideologiske og kulturelle motstandere og personer tilhørende forskjellige minoritetsgrupper, rasemessig eller på annet vis. Samtidig restrukturerte han økonomien og satte igang store sosiale programmer og utbygging av infrastruktur og teknologi. Han fremmet samtidig en ekspansiv utenrikspolitikk, og Tyskland og dets allierte i aksemaktene kontrollerte på det meste store deler av Europa. På den annen side fremmet han en nyhedensk og rasistisk «blod og rase»-ideologi, og bedrev en systematisk diskriminering og senere forfølgelse av bl.a. jødene og sigøynerne – som kostet rundt seks millioner europeiske jøder livet i holocaust.

Adolf har nok blitt godt preget av sin barndom. I boken han gav ut, Mein Kampf skildret Hitler sin far som en tyrann. Historikere mener at det ikke finnes grunn til tro at hans far Alois Hitler gav sin sønn noen strengere oppdragelse enn det som var vanlig på den tiden.

Samtidig som han ble eldre og kom inn i politikken kom det fram at Adolf Hitlers farfar skal ha vært Johann Georg Hiedler. Adolf Hitlers sin bestemor jobbet i sin tid for en jødisk husholdning, og ble gravid i denne perioden.Og mannen i det jødiske huset var Johann Georg Hiedler. Men dette kunne ikke de få svar på, ettersom Johann allerede var død, og Johann Georg Hiedler hadde aldri anerkjent noe slikt farskap. Men derimot hadde hans bror kommet med en erklæring om at Johann Georg var Alois' far, og altså Adolf sin farfar. Hitler visste altså ikke med absolutt sikkerhet hvem hans farfar var. Dette forhold grep hans motstandere fatt i på 1920-tallet; det ble pikant å antyde at selveste føreren for det ekstremt antisemittiske og tysknasjonale NSDAP selv kunne være av jødisk opphav. Hitler fant opp en grunn til å tilsløre sin familiebakgrunn. Da han kom til makten forbød han enhver omtale av hans slekt eller hans slektninger og fikk senere farens fødeby til å li et øvelsesområde for millitæret. Han gjorde det også forbudt for ikke-jødiske kvinner å arbeide for jødiske husholdninger.

Sammfunnsforholdene på Hitlers tid lå med andre ord godt til rette for en maktsyk mann. Han hadde slitt gjennom sin barndom, uten noen spesiele grunner etter hva vitenskaperne sa.

Samfunnet var i denne perioden inne i en dårlig periode. Som navnt tidligere så var llandet rammet av en økonomiskkrise som hadde startet i USA par år tidligere. Hitler lovet mennesker både mat og jobb. Og spilte på frykten landet hadde for kommunisme. Dette var en stor fordel for Adolf Hitler.

Hans tankemåter er vanskelig å definere. Adolf Hitler fikk i sin tid på seg å være jøde selv. Hans bestemor jobbet for en jødisk husholdning og ble gravid når hun jobbet der. Dette har jeg også nevnt tidligere, og Adolf likte dette svært dårlig. Han har i hele sin oppvekst slitt med sin far. Og når det er uvisst hvem hans bestefar var så kan det ha preget han til å ta igjen for hva Johann Gerorg gjorde mot hans bestemor. Han skapte lover for ikke jødiske kvinner og jobbe for jøder, noe som viser til bitterhet fra Hitler sin side.

innledning av et dikt

"Du må ikke sove" er skrevet av Arnulf Øverland. Han ble født i Kristiansand i 1889. Arnulf Øverland ble kjent i mellomkrigsstiden for sine dikt, og han var svært kristisk til nazismen.
Han ble satt i fengsel under annen verdens krig, for å ha publisert motstands dikt.

Arnulf Øverland ga ut en diktsamling kalt "Den Røde Front" og utgitt i 1937. I denne samlingen finner vi dikte " Du må ikke sove", som handler om nazismen som må bli tatt på alvor, og om hva som vil komme til å skje. I diktet er det to personer som blir "jeg" personen. Det vil si at det er en person som innleder diktet med en person sitter i en fengselcelle. Vi får derfor et innblikk fra en mann som ikke har det noe bra, og som trenger å bli hørt. Samtidig blir vi som lesere fremstilt som den andre "jeg" personen. Vi blir vekt av en drøm som forteller oss hvor bra vi har det.
Vi får også vite hvem han retter diktiet sitt mot i det han nevner hans navn i teksten ; Og så skal han ut i skur av stål og henge i en piggtråvase og råtne for Hitlers ariske rase!"

Fordypningsoppgave

Endelig ferdig med bøkene !
Bøkene er som sagt tidligere "nattsøsteren" og "sørgekåpen".
Men jeg har ikke lest boken "rødhette" som planlagt. Jeg leste "slangebæreren" på grunn av at den var med i hennes kjente krimserie. Det er enklere å forholde seg til og det vil gjøre oppgaven min noe enklere.
Bøkene er skrevet av Unni Linedell. Og som er kjent for sine krimbøker. Unne Lindell er utdannet jounalist, men ville bli forfatter.

De tre bøkene jeg har lest er alle krim. Bøkene er fra kjente krim samlingen hennes. Der hvor Cato Isaksen er detektiven i hver bok.

Knut Hamsun

Hamsun var en stor norsk forfatter. Han mente den realistiske/naturalistiske diktningen var uinteressant og la heller vekt på det irrasjonelle og uforutsigbare.

Han skrev mye friere, og skrev om det han hade lyst til. han drog til Amerika i unge dager, men vente straks tilbake. Han likte seg ikke i det hele tatt. Og han brukte mange av sine år på å kritisere det amerikanske samfunnet og deres pengevelde.

Når det kommer til hans bok "vandreren" handlet den om en mann kalt Ove Rolandsen. En typisk pikenes "jens". Han har funnet opp et fiske lim som han mener han vil tjene penger på og hele filmen bygger på det at han må få penger til å sette dette sammen og sendt det til Hamburg. Han får den "uoppnålige" jenta og han får mye oppmerksomhet når hans fiskelim faller i smak nede i Hamburg og han tjener masse penger. En mann med kun sin sjarm går fra å være lut fattig til å bli en konkurrent med bygdas stormannsfamilie.

Fodypningsoppgave

Ja, da var det de to bøkene jeg har lest. Jeg begynner på siste boka mi i dag. Jeg har lest to bøker av Unni Lindell. Det er sørgekåpen og natsøsteren, også har jeg igjen rødhette.
Jeg har valgt som problemstilling og se om det er en rød tråd som hun bruker i alle bøkene. om hun da har en spesiel person eller sak som kommer igjen i hver bok.

Problemet med oppgaven er vel at jeg må lese bøker og det er ikke bare bare. Det gjør meg forferdelig stressa når jeg ikke blir ferdig, og samtidig så syns jeg det er like vanskelig å starte på ny bok når jeg først har gjort ferdig én.
Det er samtidig greit å få lest noen bøker. Det er vel hva jeg syns er okei med oppgaven.

Fram mot framføringen så må jeg jo få lest siste boka da. Og etter det må jeg begynne å finne ut av problemstillingen. Noe som kanskje kan bli litt vanskelig. Det vet jeg jo ikke enda, men det ordner seg nok. Jeg vet ikke om jeg klarer å få til så mye skriftlig arbeid underveis, men det skal jeg skal jeg selvfølgelig prøve på.

Fordraget mitt skal forhåpentligvis bli bra ! Jeg har ikke tenkt så veldig på det. Men som vanlig blir vel karakteren middels og jeg er fornøyd. Jeg vil ihvertfall føle at jeg har jobba godt når jeg holder foredraget mitt og vite hva jeg prater om. Ellers fra det blir vel egentlig deilig og bare å bli ferdig nå syns jeg.

Som støttelitteratur kan jeg lese artikler som tidligere er skrevet om Unni Lindell eller om bøkene hennes. Litt om krim generelt er vel også lurt, men det inngår ikke så veldig i problemstilingen min. Men det kan jo hende at krim bøker ofte har med en spesiel person eller sak i hver bok, noe som jeg ser på i bøkene hennes.

Det moderne prosjektet

Det moderne prosjektet starter på 1700 tallet. Det er begynnelsen på sekulariseringen. Tanken om Gud og religion forsvinner bort og synet på naturen og vitenskapen kommer fram.

Det var loven om arv og miljø som spilte en avgjørende rolle for et menneskes skjebne i livet.

Naturvitenskapenes tro på objektiv sannhet overføres etterhvert til andre områder som skaper et lovmessig syn på mennesker, samfunn, økonomi, historie osv.

Prester blir erstattet av moralfilosofer. De står for fornuftige og "ikke religiøse" prinsipper for god moral.
"Den mistanken den retter mot andre instanser, rammer til slutt den selv."

Troen på en iboende utvikling i historien, en fornuftens selvrealisering er det viktigste aspektet ved moderniteten. Også troen på frihet, hvor mennesker er fritt til å skape seg selv, sitt samfunn og historie.

Disse nye tankene la grunnlaget for den engelske industrielle revolusjon som startet på midten av 1700 tallet.
De amerikanske og franske 'constitusjonene' (grunnlovene) inneholdt revolusjonerende tanker om individuelle rettigheter, frihet og demokrati, noe som blant annet inspirerte vår egen grunnlovsforsamling på Eidsvoll i 1814.